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江苏省泰兴中学政治学科中心组工作方案
作者:政治组  日期/时间:2022/11/18 17:27:00  点击:598  我要评论

      

 江苏省泰兴中学政治学科中心组工作方案

政治组  王晓娟

随着新高考、新课程改革的进一步深入,在一核四层四翼的评价框架下,学科建设变得尤为重要。为适应政治学科新课程、新教材及新高考改革,提升泰兴中学政治学科的教育教学质量和科研水平,现组建泰兴中学政治学科中心组。为利于今后工作的有序、有效开展,特制定本方案。

一、成员名单:(共6人)

施礼兵   王晓娟        韩华美        

二、职责目标

1.深化全校政治学科的课堂教学改革,提升教学质量。

2.关注年轻教师,促进年轻政治教师的专业化成长。

3.开发有政治学科特色和年级特色的校本课程。

4.加强教学实践中的问题研究,提升全体制作教师教科研能力和水平。

5.收集、整理各备课组的教学资料,建立三年一体化的学科教学资料库。

6.专题研讨出打造学科高分层的新招实招硬招,并积极运用于高三政治教学实践。

7.强化教师的基本功,从教学设计、课件制作、课堂教学、命题等方面层层推进,以提升教师的教学基本功。

三、工作思路

(一)集中例会,加强研讨

1.集中时间

每个月的月底,星期五下午(如有特殊情况需变更,临时通知)。

今年拟集中的具体时间:

春学期:429日;527日;624日;

秋学期:828日;923日;1028日; 1125日;1228

2.集中地点

惟道楼三楼2号会议室

3.主要内容

1)交流这一个月以来各备课组的工作

会前各备课组安排一位组长或老师做中心发言人,主要包括:

在日常教学安排、教学设计过程中成功的经验、遇到的难题;

交流各年级校本课程开发和实施的情况;

汇总各年级校本化的教学资料;

交流校本化资料的运用情况。

2)交流下一个月各备课组的教学内容与活动规划

统一下个月各备课组校本化资料的编写内容与进度,有序规划每人月各年级段的工作侧重点和必须完成的任务。

(二)分工到人,加强协作

总牵头人:王晓娟

主要工作:及时把握政治学科教学动态,组织好每月例会;制定或调整工作方案;协调各工作小组的工作;督促并参与各专业小组的工作。

专业小组

下设五个工作小组,重点研究并组织相关工作。各小组近期认真组织讨论,围绕本小组重点研究内容、工作流程、工作评价等具体问题拟定小组工作方案,由小组的一个成员主笔,形成文字稿,带中心组会议讨论。

1.课堂教学组

牵头人:王晓娟

成员:朱     韩华美

主要工作:重点研究政治学科教学常规和具有学科特色的“三真”课堂范式;每周至少听课一次,不限年级,可单独听课,可组团听课;要与上课老师及时沟通,认真评课,并形成书面记录;小组每月至少集中两次,交流听课情况,并由牵头人把当月听评课的情况带中心组例会交流。

2.校本资料组

牵头人: 韩华美

成员:朱         

主要工作:重点研究政治学历案的编制模式;讨论确定三年一贯制教学资料的整理体例;各成员每月搜集所在备课组的教学资料,按系统整理后统一归档;及时发现校本化教学资料在实际运用中出现的问题,并提交中心组会议讨论,以及时纠偏。

各年级资料负责人:

高三:任          高二:卞        高一:韩华美

(以后会随着学校课务安排的变化作出相应调整)

资料归总:韩华美

3.校本课程组

牵头人:施礼兵

成员:韩华美  王晓娟           

主要工作:深入论证各备课组现有的校本课程项目的科学性和可操作性;各组开发新的校本化课程,每个备课组每年不少于两个;各备课组注重保留整理校本课程实施的过程性资料,包括课程方案、活动安排、活动音像及评价性资料等,每两月提交一次,以电子形式统一归档;及时发现校本课程在实际操作中存在的问题,并提交中心组会议讨论,以便及时调整。

各年级资料负责人:

高三:朱          高二:王晓娟      高一:韩华美

(以后会随着学校课务安排的变化作出相应调整)

资料归总:王晓娟

4.高分研究组

牵头人:朱 

成员:原高三政治全体成员

主要工作:重点研究高三年级的高分层学生的政治成绩提升,充分依托本中心组平台,对每一个高分层学生进行量体裁衣、因材施策。分析学科优缺点,夯实必须得分的点,寻找可能加分的点。

5.专业发展组

牵头人:王晓娟

成员:施礼兵   韩华美           

主要工作:引导教师开展政治教学研究;组织教师参加学科比赛,共同参与磨课;收集政治组老师的教学心得和专业论文,提出修改建议,协助推广或发表;以电子文档形式将相关资料汇编成册。

资料归总:朱 

四、重点研究的项目

(一)基于核心素养的单元学历案(由“校本资料组”主导研究)

重点研究政治学历案的编制模式;讨论确定三年一贯制教学资料的整理体例;各成员每月搜集所在备课组的教学资料,按系统整理后统一归档;及时发现校本化教学资料在实际运用中出现的问题,并提交中心组会议讨论,以及时纠偏。

以《中国特色社会主义的创立、发展和完善》学历案为讨论样稿(见附件)

(二)课堂教学模式(由“课堂教学组”主导研究)

1.政治课堂教学常规

结合政治学科的特点,本组的教学常规坚持做到“五化”:备课制度化、上课高效化、作业精细化、辅导个性化、考试高考化。

2.政治“三真”课堂教学评价表

重点研究新课标背景下的课堂教学变革趋势,充分利用活动、情境、任务、合作、个性化等新元素,真正在政治课堂实现学生在政治认同、科学精神、法治意识、公共参与这四个方面素养的全面提升。加强备课中的活动设计、情境创设,充分调动学生课堂上的积极性,提高他们的课堂参与度,培养他们逻辑思维能力,提高逻辑思维水平。

围绕学校“三真”课堂的教学理念,细化出泰兴中学政治学科课堂教学评价量化标准。这一标准具体包括:“三真”理念诠释、“三真”指标分解、分数设置等。

3.课堂前后各5分钟的安排

上课铃响后的5分钟:读背上一节课知识点,或者课前5分钟默写。(立足于实际,可适当微调)

下课铃响前的5分钟:6道选择题,(或者是一道主观题),题目要求精选精炼,体现本框题的核心知识,并能考察学生的关键能力。

(三)校本课程的开发(由“校本课程组”主导研究)

目前,校本课程的初步设计与开发(可适当调整)

 

对应必修模块

校本课程名称

时间及课时安排

 

必修一《中国特色社会主义》(1个学分)

校本一《当代国际政治风云》

 

高一年级第一学期每周1课时

必修二《经济与社会》(1个学分)

校本二《和青少年谈经济》

高一年级第一学期每周1课时

必修三《政治与法治》(2个学分)

校本三《法在你我身边》

高一年级第二学期每周1课时

必修四《哲学与文化》(2个学分)

校本四《西方哲学智慧十八讲》

高二年级第一学期每周1课时

(四)教师专业发展(由“专业发展组”主导研究)

加强教学常规管理,让每一位老师的上课都有纲可依;指导、推广课题研究的方法经验,让大部分老师都具备研究教学的能力;组织研讨课、公开课、示范课等活动,让部分老师能有参加磨课赛课的体验;鼓励教学心得和论文的写作;积极创造机会,让部分老师能获得骨干教师升级的机会。

(五)拔尖人才培养(由“高分研究组”主导研究)

重点研究高三年级的高分层学生的政治成绩提升,充分依托本中心组平台,对每一个高分层学生进行量体裁衣、因材施策。分析学科优缺点,夯实必须得分的点,寻找可能加分的点。

 

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