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江苏省泰兴中学高二政治期中试卷评讲学历案
作者:政治组  日期/时间:2022/11/18 17:28:00  点击:510  我要评论

      

江苏省泰兴中学高二政治期中试卷评讲学历案

一、学习主题/课时

1课时巩固消化期中试卷

二、学习目标

1.弄懂试卷中做错的试题

2.巩固本试卷中涉及的教材知识点

3.提升阅读理解、提取有效信息、论证解决问题等各方面的解题能力

三、评价任务

     通过补偿练习,让学生自查是否掌握了相关的知识点及情境分析题的解题思路

四、学习过程

(一)选择题解答

1.小组讨论

分析智学网上的选择题数据,错误率在80%以上的题目,通过小组讨论合作探究来解决。

本次小组讨论的试题:

2.学生讲解,老师适当补充、提升

分析智学网上的选择题数据,错误率低于80%的题目,先让学生尝试讲解,教师在学生讲解的基础上及时补充,并适当拓展提升。

重点点拨的试题:

3.总结本张试卷所涉及的细小知识点

1

2

3

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5

6

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8

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10

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(二)主观题讲解

36

1.问题逻辑出发,分析设问

 

2.联系情境材料,调用知识

 

3.生成答案,准确逻辑表达

 

4.优秀答卷

 

5.“找茬儿”

 

37

1.问题逻辑出发,分析设问

 

2.联系情境材料,调用知识

 

3.生成答案,准确逻辑表达

 

4.优秀答卷

 

5.“找茬儿”

 

 

38

1.问题逻辑出发,分析设问

 

2.联系情境材料,调用知识

 

3.生成答案,准确逻辑表达

 

4.优秀答卷

 

5.“找茬儿”

 

让学生分析上述的答题好在哪里,有没有不足;答题不理想的试题问题在哪里;让学生通过分析别人的试题,再比较自己的答题,寻找不足,争取进一步地提升。

 

五、补偿练习与跟踪(你需怎样练习或巩固)

学需要习;整体、校本化设计作业;单元测验,包括课前、课中与课后作业,巩固题、检测与提高题,论述或综合题需要包括情境、知识点(可多个)与任务。一般有检测性作业、巩固性作业、拓展性作业。

六、学后反思

对接素养目标,设计反思支架、路径;定位反思水平,复述、关联(知识间,所学与自我),转化(能力、品格、价值观念),一般从以下三个维度反思。一是反思学习结果:依据学习目标,反思到达情况,依据评价任务,反思是否学会,依据新情境与新任务,反思迁移能力;二是反思学习过程:依据学法建议,反思如何学会,依据课前课中课后的学习,反思学习策略运用,依据学习方式,反思如何学好;三是反思学习意义:依据学习的行为主体,帮助学生认识学习意义,依据立德树人目标,引导学生正确认识成为什么样的人。

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