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江苏省泰兴中学文明校园创建工作方案
作者:校办室  日期/时间:2022/11/16 19:47:00  点击:1354  我要评论

      

为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,培育和践行社会主义核心价值观,进一步提高全体师生文明素养,提升我校校园文明层次,营造优美育人环境,扎实推进精神文明建设和文明校园创建工作,结合我校教育实际,特制定文明校园创建活动工作方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,围绕立德树人根本任务,充分发挥广大师生参与文明校园建设的积极性、主动性,把我校建成培育中国特色社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地,建成坚强社会主义精神文明建设特别是思想道德建设的工作高地,建成弘扬社会主义核心价值观、传承中华传统美德的示范基地。

二、总体目标

以文明校园创建活动为统揽,进一步健全工作机制,把培育践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程,努力实现三大目标,即:师生的公民道德、职业道德、文明素养和民主法治观念不断提高,校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩;校园文化生活质量不断提高,校园秩序良好、环境优美,育人环境进一步改善;校园文明程度不断提高,文明校园创建工作成为我校精神文明建设的响亮品牌。

三、组织领导

学校是引导青少年健康成长的主渠道、主阵地,我校充分认识开展文明校园创建活动的重要性和必要性,特成立江苏省泰兴中学文明校园创建活动工作领导小组。

  长:钱留华  肖春华

副组长:朱熔华、栾  军、吴卫东、戴宏华、施礼兵

下设文明校园创建办公室,办公室主任由戴宏华兼任

主要成员:陆  融、徐书锋、常国良、黄海、李小东、熊  佳、栾爱民、常建伟、印宏文

四、主要职责

办公室

扎实开展文明校园创建宣传活动,营造浓厚的创建氛围。制定文明校园创建工作方案。综合运用宣传标语、电子屏、展板、文化墙等多种形式传播社会主义核心价值观、文明校园创建“六个好”、校训校风教风学风。注重校园公共场所人文景观建设,运用雕塑、书画、建筑小品等形式,推进校园特色景观建设,塑造校园文化形象。广泛发布“讲文明树新风”“文明健康 有你有我”等公益广告,全面开展校园禁烟活动,室内外有明显禁烟标识,校园内无吸烟现象。强化校内宣传的建设和管理,加强网络思想文化建设和网络文明素养教育的指导与协调。将意识形态工作放至极端重要的位置,确保校园意识形态安全。

教务处

依据中小学课程标准要求,开齐开足德育、美育、体育和劳动教育等课程;实施《国家学生体质健康标准》,落实学生体育与健康课程设置。

政教处

建立完善工作机制,巩固学校思想政治文化工作阵地。制定文明校园创建活动方案,整理收集各个环节的工作安排以及活动开展情况的文字、图片资料。综合运用多种形式宣传、阐释社会主义核心价值观,定期开展《问道》专题学习,学习宣传贯彻习近平总书记重要回信精神。设置心理辅导室,基本功能齐全,配备专职和兼职心理健康教育教师;根据学生成长信息记录,有针对性地开展团体心理辅导或个别心理辅导,并有相关心理辅导记录;通过广播电视栏目、微信公众号、橱窗展示、主题班会等形式,介绍学校心理辅导室,普及心理健康知识,开展心理健康教育。组织学生参加志愿服务和社区组织的文体娱乐、慰问帮扶、公益服务等活动。定期到社会实践基地和劳动教育基地参加实践活动。加强和改进思想政治教育课教学,普遍开展文明班级和文明学生评选活动,加强爱国主义教育和中华优秀传统文化宣传教育。广泛开展“学雷锋”志愿服务活动,参与新时代文明实践中心建设。开展文明礼仪礼节学习教育,将文明礼仪养成教育融入课堂教学、校园文化、团队活动、主题教育等过程中,在教室、食堂、宿舍、楼道、宣传栏、文化墙、校园网等宣传“八礼四仪”养成教育,学生熟知“八礼四仪”养成教育的内容。在显著位置展示中学生守则。与校纪委配合,加强师德师风建设,有方案,有落实。

教科室

建立阅读推广长效机制,培养学生良好阅读习惯。

总务处

校园环境干净整洁、秩序井然,实施垃圾分类,无损坏公共设施现象,无乱扔杂物现象,无随地吐痰、打喷嚏咳嗽不掩口鼻现象,无乱贴乱画、乱扯乱挂现象。学生食堂、厨房干净卫生,食堂有食品经营许可证、从业人员健康证明;食材、食品未过期;学校餐厅有“节俭养德”“文明餐桌”温馨提示。有讲文明、讲卫生等方面的宣传提示、图片,无破损、脏污。相关场所有明显禁烟标识,无吸烟现象,校园内无烟头。

安管办

加强校园秩序管理,强化校园治安综合治理。建立安全责任制,健全突发事件预警预案体系,严防黄、赌、毒,阻止邪教组织、传销等非法活动入侵校园。有符合标准的消防设施,无占用和堵塞消防通道现象。校园内无流浪犬只。相关场所无吸烟现象,校园内无烟头。校门口(接送点)周边有文明交通引导,秩序井然,师生和家长上学和放学途中佩戴头盔,电动车上牌,校门口有安全提示标语。建设校内交通标志、标线,加强车辆和道路文明秩序管理,消除乱停乱放现象。

 

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